"UN PUENTE HACIA EL ESTUDIO Y EL TRABAJO: SABER HACER CON ESTILO PROFESIONAL, PARA INTEGRARSE CON RESPONSABILIDAD Y DIGNIDAD A LA VIDA SOCIAL Y PRODUCTIVA"

Se entiende por Educación Polimodal, a la Polivalencia de conocimientos, que no es otra cosa que la capacidad de resolver problemas en los diversos campos situacionales de la realidad. Realidad que se presenta cada vez más compleja, cambiante y globalizada, que demanda a las instituciones educativas, poner en juego la más amplia versatilidad y flexibilidad.
La Educación polimodal debe constituirse en una fuerza dinamizadora que traduzca esas demandas teniendo en cuenta el marco geográfico, histórico, cultural y económico de un contexto regional, nacional e internacional, sin perder su identidad, articulando y completando dicha integralidad a través de la oferta de los trayectos técnicos profesionales.
Antes, la educación agrotécnica se desenvolvía en una sociedad y un mundo del trabajo estable que imponía a su vez pensar la educación para trabajos estables. Hoy, el desarrollo científico y tecnológico aunado a las transformaciones de las estructuras sociales generan en forma continua y permanente buenos requerimientos al sistema educativo que exige permanente evolución y cambio. Por consiguiente la escuela debe garantizar la competencia profesional de sus alumnos, entendiendo por tal a: la compleja combinación de conocimientos, actitudes y destrezas que hacen posible el desempeño satisfactorio en situaciones concretas de la vida de relación socio-laboral.
En la provincia de entre ríos, la experiencia de la transformación educativa se llevó a cabo mediante la conformación de redes interinstitucionales, lo que significó un salto cualitativo que demandó una mirada desde supuestos fundamentales y metodológicos diferentes. Las experiencias de enseñanza aprendizaje debían ser planteadas desde lo real y concreto insertas en un contexto específicos que no dan lugar al recorte ni a la segmentación.
Nuestra escuela agrotécnica las delicias, formó red en la denominada "La Cuenca" por su trayectoria histórica en la producción de leche, por encontrase insertas dentro de la cuenca lechera más importante de la provincia con otras dos instituciones: la escuela agrotécnica "Ara General Belgrano" de don Cristóbal segundo y escuela agrotécnica "La Carola", departamento nogoya. Esto significó construir una propuesta de calidad y con equidad frente a tres instituciones con realidades de infraestructura, recursos financieros y técnicos totalmente dispares.
* Los espacios curriculares y los Módulos del Trayecto Técnico Profesional, son proyectados, implementados y evaluados en equipo.
* Acuerdos permanentes, por distintas vías de comunicación, para la puesta en práctica de todo el eje del proyecto.
* Énfasis puesto en la articulación horizontal y vertical de los espacios y módulos buscando la integralidad del conocimiento, evitando la superposición de contenidos o la fala de los mismos en la formación de los alumnos.
* La utilización compartida de las instalaciones en función de ofrecer la mejor experiencia para todos.
* Encuentro de los alumnos con el objetivo de compartir las experiencias vividas en cada institución.